为响应教育部提出的“各高校要全面梳理各门课程的教学内容，淘汰‘水课’、打造‘金课’”的要求，促使教师深刻认识“金课”建设的重要意义，了解为何会出现“水课”，怎样治理“水课”，以及如何在迅速发展的信息时代里更好地打造“金课”，合理提升学业挑战度、增加课程难度、拓展课程深度，切实提高课程教学质量。10月22日上午，在第二教学楼B区304教室，教师教学发展中心特邀请中山大学教育技术学者、创新教育专家、国家“金课”课程负责人王竹立教授为教师们作了一场题为《如何打造信息时代“金课”》的讲座，这也是我院“金课”建设系列讲座的第四讲。讲座由教务处副处长李长山主持，来自各教学单位的80余位教师参加了此次培训讲座。

王竹立教授从何谓“金课”何谓“水课”、信息时代知识和学习变化、信息化“金课”设计三原则、《创新思维训练》设计案例四个方面展开论述了“金课”教学。王竹立教授强调了“金课”与“水课”的区别，认为“金课”需具有二性一度即高阶性、创新性和挑战度；运用对比分析传统教学模式与现代教学理念的关系，提出了信息化“金课”设计三原则即新概念、新模式、新评价；王竹立教授结合自己的国家金课课程《创新思维训练》阐述了课程核心内容的高阶性、课程学习方式的创新性、课程目标及要求的挑战度。现场教师积极与王教授就如何进行“金课”建设等方面问题进行了探讨和互动。王竹立教授的讲座语言幽默风趣，观点新颖独特，对教育部提出的“水课”“金课”都有着独特的见解。为我校“金课”建设和课堂教学改革提供了充实的理论依据与宝贵经验。

本次培训旨在贯彻落实《教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见》文件精神，坚持立德树人，让学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来。对建设我校精品在线开放课程，推广翻转课堂、深度融通的自主、合作、探究学习模式有着积极的意义。同时，可引导教师适应新时代信息发展需求，了解当前学生对专业化、信息化知识的需求，提升自身运用信息技术手段开展教学的能力，严抓我校本科教育质量，共同打造吉林工商学院金课。

（撰稿：韩丹 主管：董本云）